近年来，在各级领导的关心与指导下，榆林市横山中学不断拓宽心理健康教育的渠道，系统、全面、有效地推进心理健康教育工作，切实为学生成长减压赋能，取得了明显效果。

环境优美设施全 

学校学生发展中心于2014年9月按照陕西省 A级心理咨询室的建设标准，投资60余万元改扩建而成，总面积300多平方米，由办公区、阅读区、沙盘区、个体咨询室、音乐放松区、宣泄室、团体辅导室和心理测评区等功能部室组成，指导中心现有工作人员6名，其中专业人员2名，兼职人员4名。

心理教育课全覆盖

心理健康教育课成为开展心理健康教育的常规化工作，也是其它课程不可替代的有效育人途径和重要载体。横山中学每学期根据学生心理发展特点，每班开展至少一次的有针对性的心理辅导课。心理健康教育课程的开展，充分激发学生潜能，使学生对未来有清晰的规划，用积极乐观的态度拥抱生活。

团辅活动趣味多

1.班级团体心理辅导如约开展。各班级可自主预约团体辅导活动，心理老师根据不同班级情况设计相应的辅导内容。活动中学生可以减压放松，同时增进同学友谊、促进班级团结、提升班集体的凝聚力。2.毕业班学生心理减压训练定期举行。每年中高考前一两个月，对初三、高三学生开展大型团体心理减压拓展训练，培养学生自信积极的心态，让他们乐观地面对学习和生活的挑战。

个体辅导解心结

学校专兼职心理教师周内全天值班，每天下午安排特定时间，为需要心理帮助的学生随时提供咨询服务。学生发展中心每学期接待学生及家长个体咨询90余人次。当学生来求助，心理老师会联系家长进一步了解情况，并对家长进行家庭教育指导和亲子关系辅导。在此过程中，很多家长能够深刻认识到自己的不当教育造成了孩子的诸多心理问题，从而会做出改变和提升。家长进步成长，家庭氛围变得和谐温馨，孩子的心理问题基本上迎刃而解。

心理社团作用大

“知心苑”心理社团是学校心理健康教育工作的重要形式。每周两节的心理社团课，通过趣味心理测验、心理影片观赏、心理个案分析、心理剧排演、自画像分析、创作心理漫画和心理手抄报、心理沙龙、团体游戏等方式让学生充分认识自我，悦纳自我，进而悦纳他人，实现朋辈互助。心理社团的学生经培训担任班级的“心灵小天使”，是老师与学生之间的健康“心桥”，做好观察、陪伴、互助、联络等工作。

家长课堂不能少

家庭是孩子的第一所学校，学生阳光健康成长更离不开家长的正确引导和陪伴。学校学生发展中心推出《做智慧型家长 助力孩子成长》家庭教育系列视频讲座，并在每个班级家长群里推送，供家长学习。讲座内容包括家长情绪管理、亲子关系辅导以及积极正向引导孩子等，受到家长的一致好评。

校外培训促成长

学校领导高度重视心理教师队伍建设，每学期定期组织团队教师外出培训。在一次次培训中教师们的教育理念不断更新、教学经验更加丰富，业务能力得以提升，有效地促进心育工作。

普测常态紧跟踪

1.学生常态化心理健康检测。每年都开展学生心理健康普测工作，把各班级的心理普测结果私发给班主任，班主任重点关注心理检测预警学生，如发现这些学生确有心理问题，及时联系心理教师给予必要的咨询辅导。对有严重心理危机的学生建立“一生一档”动态数据库。

2.教师心理健康普测。委托机构对学校教职工开展心理健康普测。对普测结果进行分析，学校采取积极行动，为教师减压赋能，预防职业倦怠，鼓励教师们用更积极的心态面对工作和生活。

危机干预有措施

学校学生心理危机干预“四步曲”：1.班主任观察、了解发现比较严重心理问题的学生，及时向学生发展中心反馈。心理教师对学生进行访谈研判。2.每年的心理普测预警学生，班主任要重点关注并联系家长了解情况进一步研判。3.经全面细致排查，发现确有心理问题的学生，进行一对一心理辅导，对这些学生家长集中进行家庭教育指导，同时给班主任相应的教育管理建议，根据情况安排班级团体心理辅导。4.对有严重心理问题或心理疾病的学生，及时联系家长带孩子医治。

不忘初心 惠泽社会

学校先后被陕西省计划生育协会、榆林市计划生育协会、横山区计划生育协会分别授予“青春健康教育示范基地”。学校心理教师不仅服务于本校师生，也为其他单位或社区提供心育服务。近年来，数次为横山区城关小学开展户外大型团体心理拓展训练，为常熟路、杨园子等社区开展家庭教育公益讲座，为社会做出了积极贡献。先后被聘为“榆林市计划生育协会青春健康委员会委员”“横山区妇联家庭教育讲师”等。这些公益活动不仅促进了心理健康教育工作经验的广泛交流，也扩大了学校为社会服务的影响力。