葳蕤的树木,湛蓝的天空,起伏的山峦……车窗外的风景如同一幅幅流动的画卷飞驰而过。“列车前方到站,榆林”——随着广播报站声的响起,我与同事刘昕也将开启为期一周的基层调研采访工作。

5月27日,第一站我们来到了榆林市横山区实验小学。

进入校园,操场上学生们正在为六一儿童节表演进行彩排……小红军、腰鼓队,精彩的表演把节日氛围直接拉满。

实验小学位于城乡接合部,学校坚持“文化立校、质量兴校、特色强校”办学思路,大力实施素质教育,力争教育教学质量上有“心”突破。学校现有学生1040人,家长大多都在外务工,缺乏对孩子的关注和照顾,因此学校特设心理健康课程,并配有专职心理健康老师,定期对学生开展整体心理教育、群体心理疏导和个体心理干预。学校针对4至6年级学生,每周进行一次的心理辅导团体课,给孩子减压,激发他们探寻自己潜意识中的风景。

走进学校的心理服务中心,一首《花儿朵朵开》开启了李艳红老师心理辅导团体课,学生们在心理游戏中开怀大笑,我站在一旁忍不住想参与其中。

课堂上,李老师与学生席地而坐,通过游戏和对话使学生们放松下来,并通过游戏的输赢决定让同学回答提问——你睡觉前最想的人是谁?教室里所有人一起看向回答的学生,他低下头很小声地说:妈妈。此时,我深刻体会到李老师设计这节课的细节与用心,通过各种游戏让学生卸下防备,找到本该有的快乐。课程最后,李老师引导学生们闭上眼去思考这堂课的启发,同学们有的害羞,有的积极回答,但每张笑脸已经说明了这堂课的意义。

“这就是我们学校的茶艺室,我们将茶的发展史及文明礼仪内容挂上墙,让学生通过学习茶文化了解文明礼仪并且学会静以修身,俭以养德。”副校长郑振霞介绍道,“学生们大多都是和爷爷奶奶生活,年级大一点的学生还有弟弟妹妹要照顾,在厨艺室,老师会教学生一些简单饭菜的制作方法,像蒸馍馍、包饺子、发豆芽、切果盘等。作为实验小学的学生来说,比成绩更重要的良好习惯,比习惯更重要的是做更好的自己,只有这样才能真正热爱生命,让生命绽放光彩。”

“胡校长经常嘱咐教师说要以学生快乐为主,每天进步一点点,给学生一个快乐的童年成绩自然不会差的。”郑振霞说。

不知不觉一天的工作已经结束,夕阳洒在操场上,昏暗的尽头充满了光,似乎在说往前走,一切美好都会不期而遇。看着校园里孩子们无忧无虑的笑脸,我想这就是童年最宝贵的回忆吧。

5月28日清晨,我们坐上车穿梭在乡间小路,看着窗外的风景,想起小时候那首“我家住在黄土高坡,大风从坡上刮过。”这里不该是黄土高坡吗?怎么会随处可见都是稻田?带着疑问我们到达了下一站——党岔中学。

进入学校,宽阔干净的校园道路,两边栽种着寓意平安的苹果树,鸟语花香,让人心旷神怡。

我们到的时候正值午饭时间,高怀贵校长带着我们参观了学校食堂。“多年来学校食堂都是简易搭建的棚子,冬天冷夏天热,学生们吃饭一直是个问题。”高校长说,“经过多次争取,在上级领导和市教体局的帮助下,新食堂两年前建成并投入使用,就餐环境大大提升,还有专人负责学生们的饮食。孩子们能吃好饭,就是我最大的心愿。”

党岔中学是农村寄宿制学校,教师流动快,老教师走后的空缺大部分是靠刚毕业的特岗生填补,由于年轻教师缺乏教学经验和管理经验,因此学校非常重视教职工整体素质的提升。在每次的公开示范课上,高校长都会传授最为直接有效的地教学经验,希望能够尽快提升年轻教师的教学能力。“从前的20多年我只对自己负过责任,从没有体会过还要把其他人的责任扛在自己肩上,在我来到党岔中学当上班主任后,是高校长手把手教我如何成为一名合格教师,高校长费心带我,我尽心带学生,我与学生共同成长。”七年级4班班主任郑淑怡说。

教学质量是学校的生命线,也是家长和社会衡量学校办学的水平标杆。而好的教学质量靠的是教师有良好的专业成长。学校多方创设条件,提供经费支持,积极选派中青年教师、优秀班主任外出参加各级各类培训活动,通过多种形式的公开课教学与基本功大赛活动,坚持一周一次教研活动,加强教师备课、教学、辅导学困生等环节的过程性管理,全面提高了教师的业务能力与执教水平。

正当我感叹学校各项工作做得全面扎实时,高校长说:“我带你看看学校的博物馆。”来到学校博物馆,琳琅满目的“文物”摆满了整件教室,博古架上有一个特别的陶罐,高校长说这是他奶奶传给他的存粮罐,陶罐上的贴纸都是早年间的烟盒纸,现在已经很少见了。“学生和老师都会从家中拿一个不同时期的‘文物’放在这里,标上序号,写上名字,虽然考古价值并不大,但对于师生,这是与学校的纽带,是回忆、是传承。”高校长非常自豪地讲解着。我感受到一位乡村校长对文化传承的责任与坚定,学校的文化传承离不开校长的引领,其中深邃的思想和卓越的执行力,未来一定会帮助学校文化更好地发展、传承。

随后,高校长带我爬上校园后的山坡,看着山下学校全景和远处稻田旁的无定河,越发让我好奇这塞上小江南的由来,当即向高校长询问了解。“无定河流域是横山农业的一个‘特例’,往北是毛乌素沙漠的风沙草滩,往南是黄土高原的沟沟壑壑,夹在其中的黄河一级支流无定河,为横山滋养出了这片万亩湿地。”高校长包含深情地介绍着。我一边感慨一方水土养育一方人,一边举起的相机拍下对这片厚土新的认识。

5月29日,雨中的横山中学,如同一幅水墨画,展现出一种淡雅而又清新的美感,滴在地面溅起的水花,似乎是用它独特的语言,向我们诉说着这里。横山中学创办于1955年,是一所省级标准化高中,占地71亩,学校大门左手边的窑洞见证着69年间校园环境在发展过程中不断更新。

学校目前学校共有近4000名学生,74个班级,教职工313名。王荣、姚广龙、胡万彪等横山籍知名企业家在横山中学设立教育基金,每年400多万元,用于对优秀学子及教师的奖励,同时扶持学困家庭学生。不仅如此,横山区教体局对学校进行不同程度的帮助,在学校的发展上很大程度地起到了推动作用,马小平校长介绍道。

“在‘双减’政策的指引下,横山中学坚持把“三个课堂”作为推动学校高质量发展的有力抓手,筑牢教学质量底线,提升课堂效益,全力构建“活力课堂”;贯彻“双减”政策,围绕学生全面发展,打造精彩纷呈的社团;聚焦立德树人根本任务,注重综合实践。

学校抓住课堂主阵地,教师主动改变上课方式激发学生兴趣,积极参到课堂学习中去。同时,从义务段到高中教育中根据学生的兴趣爱好穿插进行培养,学校设立近39个社团,涵盖艺术、体育、文化、科技类型。“学校结合本土特色及非物质文化遗产的传承,设立有横山腰鼓、陕北说书、民歌曲艺、剪纸、戏曲等地方文化特色社团扩展了学生兴趣爱好的选择范围。部分社团积极参加市区比赛多次获奖”,横山中学艺体中心主任高岩介绍。

走进社团课,一位老师一把三弦学生围坐,正咿咿呀呀地唱着……“有一次在奶奶家电视上看到了说书,从此深深吸引住了,回到学校后我就积极参加到这个社团中来,两年的学习使我对非遗的内涵有了更深入的了解,也更加喜爱这门艺术。”八年级八班乔梓良同学说。

学校定期邀请当地文工团专业老师来为特色社团授课,横山区说书省级非遗传承人熊竹英说:“有这样的机会来到校园中带领孩子们了解我们当地的曲艺文化使我非常高兴,作为非遗传承人当然希望更多的人了解这门艺术并将它传承下去。”

学校同时非常重视体育、音乐、美术等课程教学的开展,特别是紧密结合新时代体育课程要求,开展“体育模块选项教学”,不仅如此,针对高三学子,学校还设立随处可见的运动器材设施,让学生随时运动解压释放。“横中学子在校三年完全可以培养一个自己喜爱的体育运动,同时释放心理压力,促进身心健康,横中致力于让每一个学生健康成长,长远发展。”校长马小平说。

夜幕降临,我们即将踏上返程的列车,此刻站台的风温和又坚毅,一如这片高天厚土上教育人的辛勤和热爱,这里不仅有厚重的历史文化,更有浓浓的人情味儿,是窑洞、是河床、是晒黑的面庞……带着此次陕北之行每一个让我感动的瞬间,与塞上明珠道一声——再见!

责任编辑:苡芯